孔子成才的故事和启示

孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的思想核心是“仁”，主张统治者对人民实行仁政。孔子求仕得不到重用，但在教育和文献整理方面成就卓著。他一生培养弟子3000余人，贤者72人。孔子总结出一整套教育理论，如因材施教、温故知新、学思并重等教学原则。他的“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。孔子先后整理《诗》《书》，修订《礼》《乐》《春秋》。孔子的言行被其弟子整理成《论语》一书，是后世儒家学派的经典。

孔子——执着追求终成至圣先师

姓名：孔子

生卒年：前551—前479

籍贯：鲁国陬邑（今山东曲阜）

公元前551年，孔子出生在鲁国陬邑（今山东曲阜）。不久，父亲叔梁纥病死，从此家境一落千丈，孔子与寡居的母亲开始过清苦的生活。生活上的困窘丝毫没有影响孔子学习的兴致，在母亲的言传身教之下，孔子很小就对“周礼”产生了浓厚的兴趣。

传说，有一年秋天，乌云滚滚，秋风飒飒，落叶纷纷扬扬地漫天飞舞。此时，年少的孔子正在窗下埋头读书，由于天气渐冷，身上的衣服又过于单薄，他不时地搓着手。一旁的母亲心痛地说：“孩子，歇一会儿吧，别累坏了。”孔子答应了一声，顺手抄起放在桌旁的俎豆（当时行礼用的器具），一声不吭地出了屋门。

母亲不解地问：“孩子，外面风大，眼看就要下雨了，你怎么还要到院子里去玩呢？”孔子回头看着母亲，一本正经地说：“我这可不是玩，我是在学习祭祀神灵，行大礼呢！”母亲更加困惑：“你搞这些做什么呀？”孔子的回答更让母亲大吃一惊：“母亲，如果我现在不学好礼仪，长大怎么能学会做人呢？”在当时“礼崩乐坏”的年代里，孔子刻苦学习“周礼”为常人所不能理解。

孔子不仅学习“周礼”，而且学以致用。他经常和隔壁的小伙伴阿牛一起玩“礼容”的游戏。孔子在游戏中扮演相国，阿牛扮演国君，地上摆列各种陶制的豆、盘等道具。午后的阳光洒在孔子稚嫩的脸庞上，更增添了几分天真，但他一本正经地对着阿牛鞠躬、行礼。阿牛开始觉得新鲜，很快就厌倦了。他一会儿左顾右盼，一会儿做鬼脸。孔子却一脸严肃地申斥他，说国君不该这么做、不该那么做。

又过了一会儿，阿牛突然从座位上跳了起来，指着孔子的背后笑得前仰后合。孔子见状，严厉地瞪了他一眼，煞有介事地说：“国君怎么可以在祭祀的时候随便离座呢？还嘻嘻哈哈的，成何体统！”阿牛却有一搭没一搭地说：“好怪的一个人呐。”孔子这时才感到一双大手扳住自己的肩膀，回头见身后站着一个人。此人其貌不扬，而且灰头土脸的。

孔子先是一怔，继而平静下来，说：“叔叔，你是从蛮夷地区过来的吧，不然怎么会如此穷困呢？”来人微微一笑，说：“你叫什么名字？”孔子反问：“叔叔，你还没有回答我的问题呢，这是不合礼节的。”那人只得认认真真地回答了孔子的话。一旁的阿牛趁机溜走，孔子大声说：“不行，祭祀还没完呢，怎么能走呢？”儿时的孔子做事就是这样一丝不苟。

孔子的功绩，一在整理古代文献，二在讲学授徒，为中国文化的承上启下发挥了重要作用。此图描绘孔子讲学授徒的情景。相传孔子有弟子3000人，著名的有72人。

随着年龄的增长，孔子开始系统学习《诗》《书》《礼》《乐》等知识。他曾向苌弘学习乐谱，还向鲁国乐官师襄学习琴艺。一次，孔子十多天反复弹一支曲子。师襄就问他怎么回事。孔子说：“虽然我熟悉这支曲子，但还没领悟弹奏它的方法。”不久，师襄说：“现在你该掌握了弹这支乐曲的方法了吧。”孔子说：“但我还没有领悟它的用意。”又过了几天，孔子还在弹那支曲子。师襄不解，说：“你还想怎样？”孔子说：“我还没有领悟它描写的人物形象呢。”几个月过去了，孔子终于停下不弹了。师襄正要问，孔子却若有所思地说：“我领悟到了，这人又高又大，眼睛向上看，气势如虹，好像是周文王吧！”师襄大惊，说：“这支曲子就叫作《文王操》啊！”

孔子在求学道路上孜孜不倦地探索、进取，他既向名人学，又向平民百姓学。他曾以“三人行，必有吾师”来勉励自己，即便是功成名就之后依然如此。他在周游列国的路上遇见一个7岁的孩子，孩子问他：“鹅的叫声为什么大？”孔子不假思索地答道：“因为鹅的脖子长。”孩子反驳说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”孔子无言以对，惭愧地对学生说：“我不如他，他可以做我的老师啊！”

公元前498年，为了能够实现自己的政治抱负，孔子开始周游列国。一路上屡屡碰壁，没有一个国君采纳他的治国主张，但他矢志不渝。晚年的孔子专注于整理典籍。他死后，弟子将他的言论编纂成《论语》一书。此后的几千年里，孔子的思想得到发扬光大，对中国思想文化的发展产生了深远影响。

成才启示

三人行，必有我师，使孔子的知识之源永不枯竭。

明知不可为而为之，是孔子一生的巨大动力。

温故而知新，永不过时的学习方法。